Tóm tắt: Hiện nay, việc tổ chức hoạt động dạy học môn Khoa học tự nhiên (KHTN) cấp Trung học cơ sở (THCS) theo Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 đang gặp một số khó khăn, bất cập: các trường THCS công lập gần như không có giáo viên dạy tích hợp; giáo viên “đơn môn” được bồi dưỡng ngắn hạn để dạy tích hợp nhưng chưa đủ tự tin về kiến thức (giáo viên chuyên môn Toán - Vật lí dạy Hóa học và Sinh học; giáo viên chuyên môn Hóa học – Sinh học dạy Vật lí); thiếu hoặc chưa được cung ứng kịp thời phương tiện, thiết bị dạy học; thiết bị dạy học đã được cấp có thể sử dụng đã xuống cấp, không đảm bảo chất lượng...Trong báo cáo này, chúng tôi đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn, bất cập đó là thiết kế phương án dạy học và hoạt động trải nghiệm một số nội dung thuộc chương trình môn KHTN sử dụng bộ thiết bị InnoLab. InnoLab là dòng sản phẩm có giá thành phù hợp với các trường học, bao gồm nhiều loại cảm biến không dây (cảm biến nhiệt độ, cảm biến chất lượng nước, cảm biến điện áp, cảm biến nồng độ khí CO2…) có thể hoạt động độc lập hoặc kết nối với phần mềm thu thập và phân tích dữ liệu (phần mềm InnoLab), giúp việc đo và phân tích kết quả trong các thí nghiệm khoa học trở nên dễ dàng và trực quan hơn, giúp học sinh (HS) hiểu rõ được bản chất của sự vật, hiện tượng và liên kết được các kiến thức đã học với việc giải quyết vấn đề thực tiễn. Thông qua việc thiết kế phương án dạy học một số nội dung thuộc chương trình KHTN cấp THCS cung cấp tài liệu tham khảo cho giáo viên dạy môn KHTN; góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn KHTN theo Chương trình GDPT 2018; phát triển phẩm chất trung thực, trách nhiệm, khách quan trong thực hành, thí nghiệm; bồi dưỡng năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ngôn ngữ, năng lực tin học, năng lực KHTN (nhận thức KHTN; tìm hiểu tự nhiên; vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học) cho HS.